Psicóloga colegiada n.º CV18694
Ponemos nombre a lo que ocurre y definimos los siguientes pasos: pautas concretas, adaptaciones adecuadas y una intervención ajustada a su forma de aprender y relacionarse.
"La primera sesión no es para trabajar. Es para que tu hijo se sienta cómodo."
Marca las frases que reconoces en tu día a día.
"Llevar a tu hijo a terapia no es admitir que has fallado. Es exactamente lo que hace una madre que quiere lo mejor para él."
Las familias que llegan a consulta no llegan porque hayan hecho algo mal. Llegan porque se han dado cuenta de que su hijo puede necesitar apoyo, estructura y herramientas específicas que la familia no tiene por qué construir sola. Eso requiere mucho valor.
Cristina Mata · Psicóloga infantil
Premios, consecuencias, conversaciones, libros de crianza. Todo eso tiene sentido. Pero si la conducta de tu hijo vuelve una y otra vez, probablemente no estás fallando: estás trabajando en la superficie de algo con raíces más profundas.
"Saber que tu hijo necesita regular sus emociones no es lo mismo que poder enseñarle cómo hacerlo."
Enseñar a un niño a gestionar sus emociones requiere un método adaptado a su desarrollo, a su forma de procesar el mundo y al contexto familiar que lo rodea. No porque los padres no sean suficientes · sino porque para eso existe precisamente la psicología infantil: para ayudar a tu hijo a construir herramientas con orientación profesional y un plan claro.
No todos los niños necesitan lo mismo. Algunos necesitan entender qué les ocurre por dentro y aprender herramientas. Otros primero necesitan una evaluación clara para comprender qué hay detrás de sus dificultades escolares, emocionales o neuropsicológicas.
Sesiones de psicología infantil con un enfoque integrativo, adaptadas a la edad del niño, a su forma de expresarse y a la dinámica familiar. El objetivo no es 'arreglar' a tu hijo, sino ayudarle a entender lo que siente y darle herramientas para regularse mejor.
Ideal cuando ya ves que algo ocurre, pero necesitáis herramientas concretas.
Preguntar por terapia infantilUna evaluación neuropsicológica completa ayuda a dejar de ir a ciegas. Explora cómo aprende tu hijo, cómo atiende, cómo procesa la información, cómo gestiona las emociones y qué apoyos puede necesitar en casa y en el colegio.
Ideal cuando necesitáis respuestas objetivas antes de decidir el siguiente paso.
Preguntar por evaluacionesCada niño tiene su ritmo. Aun así, muchas familias empiezan a notar cambios primero en la seguridad, después en la expresión emocional y, con el tiempo, en la convivencia diaria.
Estos tiempos son orientativos. La evolución depende de la edad del niño, el motivo de consulta, la implicación familiar y lo que ocurre en su entorno.
Consulta inicial
El proceso comienza con una entrevista clínica para explorar las principales preocupaciones, los antecedentes relevantes y el funcionamiento actual. En niños y adolescentes, normalmente participan los padres o cuidadores; en adultos, el foco se pone en la experiencia de la propia persona.
Planificación individualizada de la evaluación
A partir de la información inicial, la evaluación se adapta a las necesidades de cada persona. Se seleccionan pruebas estandarizadas, cuestionarios y herramientas clínicas para explorar aspectos cognitivos, emocionales, conductuales o del desarrollo.
Proceso de evaluación
La evaluación se realiza en varias sesiones, a un ritmo que permita obtener resultados precisos y significativos, cuidando que la persona se sienta cómoda durante todo el proceso.
Integración clínica y diagnóstico
Toda la información recogida se integra cuidadosamente para identificar patrones, comprender las dificultades de base y, cuando procede, establecer un diagnóstico claro y bien fundamentado.
Devolución e informe
Se realiza una sesión de devolución para explicar los resultados de forma clara y accesible, resolver dudas y orientar los siguientes pasos. También se incluye un informe escrito detallado.
Qué incluye la evaluación
Evaluaciones completas para niños, adolescentes y adultos, para comprender mejor dificultades emocionales, cognitivas y conductuales, y ofrecer diagnósticos claros cuando sea necesario.
Llegaron agotadas, sintiendo que lo habían intentado todo sin resultado. Lo que más dicen tras las primeras semanas no es que su hijo cambiara de la noche a la mañana · sino que, por primera vez, entendieron qué estaba pasando. Y eso lo cambia todo.
Mi hijo de 8 años llevaba meses con ansiedad por el colegio. Había hablado con la tutora, con la orientadora… nada. En tres meses con Cristina, algo cambió que no sabía ni nombrar: empezó a hablar de lo que sentía. Por primera vez, le entendí.
Las explosiones de mi hija eran cada vez más frecuentes. Me sentía completamente sin herramientas. Lo que más me sorprendió es que Cristina también me ayudó a responder de otra manera. Fue un trabajo de las dos · y se nota.
Somos una familia expatriada con una niña de siete años que estaba teniendo dificultades para adaptarse al sistema escolar español. Cristina fue la única terapeuta que encontramos que podía trabajar completamente en . El cambio en nuestra hija en pocos meses fue notable · y real.
Testimonios reales con iniciales y detalles mínimos para preservar la confidencialidad.
Cristina Mata
No necesitas explicar qué se siente al criar a un niño con dificultades emocionales, qué significa que te llame el colegio o esa mezcla de amor y agotamiento que aparece al final del día. Lo entiendo, y sé qué puede haber detrás.
Trabajo con niños y jóvenes de 5 a 21 años que tienen dificultades para gestionar emociones, se bloquean ante la frustración, sufren en el colegio o todavía no pueden poner palabras a lo que sienten. Mi enfoque utiliza herramientas claras, basadas en la evidencia y adaptadas a cada etapa evolutivasiempre con los padres incluidos en el proceso.
Trabajo con un acompañamiento cercano, claro y adaptado a cada niño, cuidando tanto el proceso terapéutico como la comunicación con la familia.
Lo que quizá te estás diciendo ahora mismo.
"Si llevo a mi hijo al psicólogo, pensará que está loco."
Los niños perciben exactamente lo que los adultos les transmiten. Si lo planteas con calma, tu hijo lo vivirá como un espacio para hablar de cosas importantes · no como un estigma.
"Es solo una fase. Ya se le pasará."
Algunas conductas pasan. Pero los patrones emocionales que no se trabajan tienden a consolidarse. Cuanto antes los abordamos, más fácil · y rápido · suele ser cambiarlos.
"Debería poder ayudar a mi hijo sola. Soy su madre."
Querer ayudarle no significa que tengas que sostenerlo todo sola. Contar con apoyo profesional te da herramientas, claridad y acompañamiento para afrontar el proceso con más seguridad.
"No sé cuánto durará ni cuánto costará."
Lo hablamos en la primera sesión con total transparencia. Los procesos de terapia infantil suelen durar entre 6 y 18 meses, con revisiones cada dos meses. Y el primer paso no te compromete a nada.
Hay sesiones presenciales en Valencia y Puzol, en espacios cálidos y cuidadosamente diseñados para que tu hijo no sienta que entra en un entorno frío o médico. También hay sesiones online cuando la familia lo necesita.
Ubicaciones y formato
Sesiones presenciales en Valencia y Puzol, además de sesiones online cuando es la mejor opción para la familia.
Tu hijo no trabaja nada en la primera sesión. Simplemente conoce el espacio y a Cristina. Y tú tienes un espacio para contarme qué está pasando · sin tener que llegar con todo perfectamente ordenado.
La primera sesión es solo una toma de contacto
Tu hijo conoce el espacio y se siente seguro. Nada más. El trabajo empieza después.
Respondo en menos de 24 horas
Recibirás una respuesta rápida para hablar de disponibilidad, formato y cualquier duda que puedas tener.
Orientación a familias incluida
Los padres forman parte del proceso · sin coste adicional en las sesiones de seguimiento con vosotros.
Confidencialidad total
Lo que trabajamos se queda aquí. La confianza es la base de todo lo que construimos.